domingo, 29 de agosto de 2010

(81)OH SUSANA, COMO LLORAN POR TI

Estos días la derecha neoliberal ha mostrado su desesperación, ante el avance de la aceptación en Lima de la candidatura de Susana Villarán (SV) (22% hasta hoy y sigue subiendo). La derecha desesperada, al borde del síncope, ha dejado de lado sus muy finos y fingidos modales de la convivencia democrática formal, en plena dictadura del Marketing, para mostrar los dientes y dar de manotazos al aire y al vacío.

Las agresiones verbales han sido de todo calibre contra SV, que no merecen repetirse, lo importante es que ella ha demostrado amplitud y tolerancia ante esas agresiones. La derecha pierde postura y pregunta ¿por qué SV hace alianza con patria roja? Cuestión que ella misma aclaró – no como otro postulante a candidato que se mostró genuflexo ante una similar situación- que patria roja estuvo en el gobierno municipal de Alfonso Barrantes(AB), durante su gestión como alcalde de Lima Metropolitana (1984-1987), con la bandera de Izquierda Unida (IU). La derecha con sus ataques arteros ha puesto a patria roja en la palestra política electoral, sus propios ataques les ha resultado un boomerang, favorable para el crecimiento electoral de SV.

Los ataques a la izquierda no son nuevos, los sufrió también AB, la derecha en ese entonces decía: “Si AB gana las elecciones en Lima, no habrá Procesión del Señor de Los Milagros”. Sus recursos utilizados, antes y ahora, son bajos y deleznables, pero AB ganó las alecciones con un 38%. Es decir, estos próximos días estaremos viendo nuevas agresiones e insultos de la derecha vende patria, manifestarán su odio visceral contra todo lo que signifique oposición y cambio a su modelo neoliberal. Recurrirán al viejo truco de los psicosociales: “la virgen que llora”; “el saca ojos”; “el terrorismo cerca Lima”, etc, para amedrentar y confundir a la población, haciendo uso del poder mediático con la que cuentan.

Así es como la derecha nativa se comporta cuando las papas queman y pierden el control de la situación, no logran controlar sus propios moustros fascistas que anidan en su interior. Se vuelven intolerantes con el crecimiento de una candidatura de izquierda que tiene acogida en la población, por sus propuestas coherentes de priorizar la parte social y humana, que está siendo abandonada y desatendida desde la actual gestión municipal metropolitana.

Tranquilos muchachos de la derecha, amarren su loco, sólo son elecciones municipales vecinales, no políticas sino del buen vecino, como dicen ustedes, por qué tanto salto, ustedes mismos están empujando a la polarización entre Susana y Lourdes, que al final se puede convertir en plebiscitarias, entre Cambio democrático, patriótico y social o la del Continuismo neoliberal, corrupto y entreguista.

Se viene mostrando en el escenario el agotamiento del modelo neoliberal, la población se cansa y no encuentra solución a sus problemas inmediatos. Mientras los trabajadores y la gran mayoría de peruanos vivimos en una situación de sub empleados, de pobreza y pobreza extrema, hoy día las grandes mineras se llevan el 60% más de ganancias en comparación al año 2009. En educación seguimos invirtiendo USD 300 por alumno y en salud USD 80 por habitante, cifras exiguas para un país que quiere avanzar en su desarrollo sostenible.

Para terminar una chiquita para el loco, publicada en El Comercio:
“Pero aquí (en el Perú) se asocian esos términos a alguien de la ultraderecha…Soy un liberal típico: ortodoxo en materia fiscal, estricto en materia de orden público y muy abierto en materia de obras sociales. Soy el único director, y lo he escrito en mi columna, que está a favor de la boda entre homosexuales, de la legalización de las drogas y doy una serie de mensajes que no tienen nada que ver con ser fascista”.
http://elcomercio.pe/noticia/303675/aldo-mariategui-uno-llega-tener-piel-chancho
Jaime Roque 29/08/10

jueves, 5 de agosto de 2010

(80) CON MENTIRAS SE QUIERE ENCUBRIR LA CRISIS EDUCATIVA


El neoliberalismo desfigura la cultura de los pueblos
La aplicación del programa inhumano denominado neoliberalismo, no tiene en consideración el desarrollo de la educación de nuestro pueblo, por el contrario esta es tratada de manera secundaria por la coalición derechista que se manifiesta en el actual gobierno aprista.

Las mentiras vertidas en el discurso de García, son la demostración palpable de su inoperancia y tratamiento incapaz del tema educativo, que ahonda la crisis educativa, convirtiéndola en crónica, en grave perjuicio de la niñez y juventud estudiosa.

Este tratamiento de la educación, que ha realizado el Apra en su segundo gobierno, la ha aislado del desarrollo nacional y de la real identidad cultural de nuestro país, caracterizada por ser multinacional y multilingüe. Esto hace debilitar la cultura de la sociedad peruana, su proyecto de país y nación, para ser entregada a las concepciones pragmáticas, hedonistas y utilitaristas como las características básicas del neoliberalismo que se quiere imponer en las mentes de nuestro pueblo.

Las secuelas del neoliberalismo pueden perturbar y desfigurar la cultura y comportamiento ciudadano, es el caso de justificar “roba pero hace obras”. En varios distritos se observa el cambio de camisetas de candidatos municipales y regionales, pasándose de un partido a otro, sin importar principios o las propuestas de programas de solución para los pueblos, justificándose el transfuguismo o el lobby como elemento insertado en la “política”, para servirse de esa “política”. El nuevo oficio de “operador de negocios” con el faenón de los petroaudios y la corrupción acentuada como elemento endémico en el gobierno aprista son la constante en la herencia de este gobierno entreguista y vasallo.
¿El neoliberalismo es propiciador de un verdadero cambio que sirva al desarrollo nacional en general o de la educación en particular? o es que el neoliberalismo se ha estructurado para justificar la dominación y acumulación para un sector privilegiado de capitalistas que usufructúan de nuestras riquezas, condenándonos a la condición de país neocolonial, a la de ciudadanos de segundo orden y de la mano de obra barata.

Nuestra inversión en Investigación y Desarrollo
Con la inversión de $4 para la investigación (1), como la que ocurre actualmente en nuestro país, no podemos salir del atraso educativo y avanzar en el desarrollo sostenible. Más aun, con un decrecimiento de la inversión educativa a cifras cruelmente relegadas al 2,85% del PBI propia de un país atrasado en comparación a los países vecinos de la región sur. Con sueldos de maestros por debajo de la canasta básica familiar, peor aun, enfrentándose a ellos, demoliéndoles su imagen ante la sociedad, “les pesa los libros” y otras expresiones agraviantes que ahondan pero no resuelven el problema.

La revista BBC Mundo, publicó un artículo “América latina no aprueba en ciencias” (2) donde mide el desarrollo de los países en investigación científica en base a tres temas o puntos: 1) Inversión en Investigación y Desarrollo (I+D) en cuanto al porcentaje del PBI; 2) Número de publicaciones científicas; y 3) Número de patentes de invención en ciencia y tecnología. Se señala que los países latinoamericanos invierten sólo el 2% en comparación a la inversión mundial en I+D; sólo entre EEUU, Canadá y Europa ese porcentaje llega al 70% y por su parte Asia llega al 26%. Por países, EEUU invierte el 2,6% de su PBI en I+D, en segundo lugar Japón con el 2,4% y en tercer lugar la UE con 1,84%. Pero lo sorprendente y espectacular es que China está invirtiendo 130 mil millones de dólares para este rubro tan importante, posesionándose ahora en el tercer lugar, es tan sorprendente como la construcción monumental de la represa de la Central Hidroeléctrica de las Tres Gargantas, en el rio Yangtzé, que dura 17 años. En particular en nuestra región los primeros tres lugares están ocupados por Brasil quien invierte (US$ 9932 millones), seguido de México (US$ 2875 millones) y Argentina (US$ 964 millones) respectivamente, nuestro país invierte 0,06% del PBI (US$100 millones) lo que hace sólo 1,6 dólares per cápita en I+D (3).

Al respecto, la Cámara de Comercio de Lima (CCL) (4) refiere que en la actualidad el gasto en I+D en nuestro país asciende apenas al 0,1% del PBI, lo que nos ubica muy por debajo en comparación con lo que invierten otros países de la región como Brasil (0,8%), Costa Rica (0,4%) o Chile (0,7%), y ni qué decir frente a lo desembolsado por economías como China (1,2%), Corea (2,8%) o Singapur (2,2%).

En cuanto a la lista de publicaciones científicas, las primeras posiciones se mantienen encabezadas por Brasil con 18765 publicaciones anuales, México con 7541 y Argentina con 5700. Perú sólo realiza 173 publicaciones al año, pero hay países como Paraguay, Nicaragua y Honduras que sólo realizan 4 publicaciones al año. Por otro lado, tenemos que de acuerdo al coeficiente de invención, la lista la encabezan Chile (3.52) seguido de Argentina (2.79) y Uruguay (2.79). Nuestro país ocupa el lugar 16 de 20 países con un coeficiente de invención de apenas 0.14 (5)

La CCL señala sobre este aspecto que en el último informe de competitividad del Foro Económico Mundial (2009 – 2010) sobre innovación (pilar Nº 12), el Perú se ubica en la posición número 109, de una muestra de 133 países, mientras que en América Latina nos ubicamos en el puesto 15 de 24 países. Además, al analizar los componentes de este pilar para el Perú como capacidad de innovación, calidad de las instituciones científicas, gasto de la empresas en investigación y desarrollo, alianzas universidad – industria, disponibilidad de científicos e ingenieros y contratación pública de productos de alta tecnología, en cada uno de ellos nos encontramos claramente en desventaja competitiva.

Resumiendo, el modelo neoliberal que aplica el gobierno aprista profundiza la crisis económica, política y distorsiona el proceso cultural de nuestro país, agudiza las contradicciones sociales entre los más ricos y los más pobres.

Nuestro país en estos últimos cuatro años que van del actual gobierno, no ha salido del sótano en que se encuentra la educación y la investigación científica que son pilares que comprometen el desarrollo nacional. La realidad es que sólo invertimos 2,85% del PBI al año en educación, 0.06%(0.1% según la CCL) del PBI en I+D y tenemos un coeficiente de innovación científica y tecnológica de 0,14 (es el resultado de la división de la cantidad de patentes registradas en nuestro país entre la cantidad de la población) (6).

Referencias:

(1)El Comercio: El Perú solo invierte US$4 anuales por habitante para investigación y desarrollo
http://elcomercio.pe/noticia/322252/peru-solo-invierte-us4-anuales-habitante-investigacion-desarrollo

(2) BBC Mundo: América Latina no aprueba en ciencias
http://www.bbc.co.uk/spanish/specials/635_datos_ciencia/index.shtml

(3) Eulogio Zamalloa: Investigación en educación superior
http://www.upch.edu.pe/faedu/documentos/din/articulos/zamalloa.pdf

(4) CCL: Inversión en investigación y desarrollo en el Perú es 0,1% del PBI
http://connuestroperu.com/index.php?option=com_content&task=view&id=9640&Itemid=56


(5) BBC Mundo: Perú inversión en ciencia y tecnología
http://www.bbc.co.uk/spanish/specials/635_datos_ciencia/page17.shtml

(6) ALADI: Sobre desarrollo científico tecnológico en el Perú
www.aladi.org/nsfaladi/reuniones.nsf/.../$FILE/Peru.ppt (si no abre pegarlo directamente en Google)

JAIME ROQUE
04/08/10