(79) LA CORRUPCIÓN SE DESBORDA EN EL GOBIERNO APRISTA

A pesar de los años transcurridos, sigue vigente las palabras de don Manuel González Prada: “Donde se pone el dedo, brota la pus”, personaje autorizado, según Antenor Orrego, considerándolo “Verdadero Maestro Espiritual y Moral de la nacionalidad”[1], o como dice José Carlos Mariátegui acerca de él: “El primer instante lúcido de la conciencia del Perú”. Parece que don Manuel, hizo estas palabras admonitorias, pensando que algún día abría un partido llamado APRA, como la esencia de un gobierno que se desborda en la corrupción. Hoy domingo, Perez de Cuellar señala: “La corrupción ha explotado”[2].

La lista de faenones del gobierno aprista es larga, en cada una de ellas, han cobrado las coimas para hacer caja, para entregársela al mafioso mayor de palacio de gobierno: patrulleros, tanques chinos, misiles israelíes, medicinas, hospitales, las donaciones para los damnificados de Ica, Pisco y Chincha, los 750 mil dólares de los maestros mejicanos ahora se han reducido gracias al mago Chang, los libros con horrores ortográficos. Pero ahora tenemos el enriquecimiento ilícito del tío “Jorgito” Del Castillo, con el caso de la petrolera Monterrey, el espionaje de García a Ollanta en la segunda vuelta electoral del 2006 vía la empresa BTR, ligado a los marinos Feijo y Gigi Gianotti (¿y qué será de Giampietri?). El faenón de Rómulo y Bieto, el pago por excarcelación de Crousillat. El negociado del peaje del Callao, del inocente y casto Kouri, amigazo de Montesinos. Se viene el huayco de mayores denuncias de corrupción. Qué se podía esperar de un gobierno que actúa y se encubre con la actual Constitución del grupo colina.

Estas son los negociados o faenones, que se producen y se autorizan desde palacio de gobierno, cuentan con el aval de García. Situación que altera la visión de la población acerca de la política, pensando que hacer política es enriquecerse con malas artes. La política, desde el campo de la derecha, se ha hundido en la venalidad, como los candidatos a las elecciones municipales que han purgado condena por corrupción, hoy pretender convertirse en los salvadores en su localidad. Al Apra, que actúa con el pragmatismo que lo caracteriza, no le interesa perder la democracia que recuperamos las fuerzas políticas, sindicales y sobre todo de los jóvenes que lucharon en las calles por recuperar la democracia, hoy maltratada y resquebrajada por los que dicen defenderla.

Estas son unas de las cuestiones, por la que se pone a la orden del día el dilema: Continuismo de la corrupción o Cambio de políticas a favor del pueblo y de los trabajadores.

[1] “Manuel González Prada, el escritor de dos mundos” http://www.scribd.com/doc/3494821/Ricardo-SilvaSantisteban-Ubillus-Manuel-Gonzalez-Prada-Escritor-de-dos-mundos
[2] La República: La corrupción ha explotado http://www.larepublica.pe/archive/all/larepublica/20100425/12/pagina/15

(78)PEDAGOGÍA PARA EL MERCADO

Los propósitos del extremismo neoliberal, es devorar y destruir todo signo de identidad cultural de los pueblos, todo se sujeta al ritmo de los supremos intereses de la voracidad capitalista. No hay orden, ni mucho menos reglas de juego claras para el ciudadano de a pie. Ni el propio mercado es sujeto a la oferta y la demanda sino es al tintineo de cuantos dólares caen a los bolsillos de los saqueadores de nuestras riquezas. La anarquía organizada con la clara intención de favorecer la mayor acumulación a costa de nuestras riquezas naturales.

Es en ese escenario del neoliberalismo inhumano, que se pretende crear una forma de comportamiento o modelos de los ciudadanos sometidos a vivir en una neocolonia, el “ciudadano permitido” de Avatar cobra realidad. La persona considerada como “capital humano” es aquella que tiene el fin supremo del dinero de manera fácil y rápida, teniendo como la única forma de vivir al “estilo norteamericano”, de los Simpson idiotizados.

La pobreza extrema, desnutrición infantil y enfermedades endémicas, como la TBC que viene creciendo en la población más pobre, como graves consecuencias del neoliberalismo, son aquellas que se ocultan con las cámaras de televisión dispuestas a esta tarea, a cambio de contar con los buenos favores desde el gobierno aprista, como la exoneración de millonarios pagos de impuestos, mientras que a los pequeños comerciantes, bodegas y tiendas de barrio, se les exige “cultura tributaria” mediante grandes avisos publicitarios.

Desde el campo de la educación, es válido hacernos algunas preguntas sobre cómo se la viene tratando en nuestro país: ¿La educación de los hijos del pueblo tendrá algún sentido para estas mafias organizadas, mercaderes del dinero mal habido, hundidos en la corrupción, pero que se encuentran cuidadosamente resguardados por el corrupto e incapaz gobierno aprista? ¿A cuatro años de gobierno del Apra, la educación ha salido del atolladero de la crisis, estando ocupando los últimos lugares a nivel de Latinoamérica junto con Haití, país como el nuestro hundido en la pobreza y la corrupción de sus autoridades?¿Los indicadores de una educación de calidad como: inversión educativa, permanencia de horas efectivas de clase, calidad en los logros de aprendizaje, condiciones laborales para los profesores y otros han mejorado significativamente con el actual gobierno aprista?

Los acuerdos, convenios, cartas de intención o TLC, de nuestro país con el BID, BM, FMI o del ficticio “gobierno a gobierno”, no son solo comerciales, estas abarcan también el aspecto educativo, que tienen la sujeción económica e ideológica a los intereses imperialistas. En este sentido la educación continua y permanente no es considerada un derecho universal, que todo estado debe otorgar a sus ciudadanos, por el contrario es privatizada y llevada hacia el mercado.

En este modelo privatista y excluyente, fuerzan por llevar la educación y la aplicación de la pedagogía para el mercado, necesitan contar con maestros adocenados, “permitidos”, que no hagan de su práctica ciencia ni mucho menos investigación científica, sólo se requiere de ellos que sean simples “facilitadores” del conocimiento, un robot que les diga “Input or Output”. Reduciendo la capacidad formadora e integral de los alumnos a otra de información y adiestramiento en la práctica de un pensamiento lineal más no de un pensamiento crítico, creativo y divergente.

La parodia de la municipalización de la educación, con resultados catastróficos, por el grave daño que se hace a la niñez, pero que se aplica con el burdo argumento de “buenos resultados en Finlandia” nos explica el nivel de atención de la educación de este gobierno, en manos del inepto triquero Chang. El negocio de los libros mal elaborados, la venta de la pruebas para los profesores contratados, la prueba censal mal elaborada por el MED-ESAN con el costo de 10 millones de Soles, la falta de información acerca de los 750 mil dólares donados por los profesores mejicanos para los colegios de Ica, etc.

Si la educación en nuestro país ya estaba dañada y abandonada, con este segundo gobierno aprista se acentúa más, pretende ahora que personas como Vargas Llosa ingrese al magisterio para que enseñe a los alumnos, exonerándoles de inscribirse al CPPe. Qué haría Vargas Llosa(VLL) en una aula de tercero de secundaria si no cuenta con los instrumentos que le brinda la pedagogía y la didáctica que no conoce, por más laureado que este señor fuera, además la pedagogía y la didáctica es de un conocimiento y practica continua que no se agota en una clase magistral. VLL elaborando sesiones, diseños, programas, material didáctico, reuniéndose con los padres de familia, reuniones de área y materiales de ambientación de aula entre otros. Después de clase los alumnos de tercero irían a su casa y le dirían a su papá: ¡Papá, mi maestro Vargas Llosa nos preguntó ¿Cuándo se jodió el Perú?! O a lo sumo les diría: “Estoy contra el indulto a Crousiilat, creo que hubo una operación para devolverle un canal a la mafia fujimontesinista”, es decir el maestro VLL haciendo apología del antisistema a los alumnos en el aula.

Nos queda la resistencia activa, la participación activa en la unidad más amplia del pueblo, por gobiernos municipales y regionales que estén basados en la unidad popular y de un claro interés en el despegue de la educación. Prepararnos para ser gobierno y dando respuestas con políticas educativas que nos permita resolver la crisis educativa.

JAIME ROQUE
28/03/10

(77)LA JUVENTUD LOS PUSO EN LA CARCEL, AHORA, EL APRA INDULTA A LA MAFIA FUJIMORISTA

Fujimori, luego de auto proclamarse ganador de las elecciones con la re-relección, en abril del 2000, con el fraude que le permitía el control de los organismos electorales y de todo el aparato del estado, incluso contando con el apoyo de los políticos de la derecha como Rey Rey, Carlos Ferrero o de la misma Lourdes Flores, que dijo en ese entonces. “Hay que dejar que Fujimori termine su mandato”.

En esos años, el movimiento popular, sindical y político, venía de largas jornadas de lucha, marchas, movilizaciones, protestas y paros que trataban de acumular fuerzas para derrotar al gobierno mafioso de Fujimori-Montesinos que ya había cometido incluso los asesinatos de Barrios Altos y la Cantuta. Las jornadas de lucha encabezadas por el SUTEP y construcción civil de la CGTP, como las organizaciones más representativas de ese entonces, contando con el apoyo de otros gremios, organizaciones políticas y personalidades, retumbaban en todo el país, que alzaban su voz de protesta.

La juventud encabezada por la FEP, con sus organizaciones de base de San Marcos, la Cantuta, Agraria, la Católica, Bausate y Meza, salieron a las calles para protestar también contra esta mafia asesina. Teniendo uno de sus momentos más altos de lucha, el 4 de junio de 1998, precisamente ese día se realizaba la juramentación del premier fujimorista, el actual irrenunciable congresista Javier Valle Riestra. Donde se produjo la más ominosa masacre contra la juventud en el pasaje Olaya, frente a Palacio de Gobierno, que la dictadura y los medios de comunicación controlados a su favor, los presentaban como “terroristas”, los estudiantes marcharon mostrando su carnet universitario por las calles de Lima y con las manos pintadas de blanco, en contra de la corrupción que se desbordaba en las oficinas del SIN. (Ver fotos de estos acontecimientos en Caretas Nº 1520, del 11/06/1998, que en su portada decía: ¡Que vivan los estudiantes!; http://www.caretas.com.pe/1998/1520/nacidos/nacidos.htm).

¿Dónde estuvo el señor García en junio de 1998? ¿Acaso él sabe de las luchas que la juventud y el pueblo realizaron? Absolutamente no sabe nada, no lo conoce y no le cuesta nada, sobre el esfuerzo y el sacrificio que hicieron los jóvenes con sus luchas en las calles por lograr una vida mejor para todos los peruanos, con la recuperación de la democracia y encarcelar a la mafia fujimorista. Es por eso que, García ahora los indulta sin reparos, los deja libre, sin ningún escrúpulo a personas involucradas con la mafia fujiasesinista, Crousillat comprometido con la venta de la línea editorial del canal 4, por 69 millones de dólares o del general Chacón, cajero de la mafia: “El presidente tiene la facultad para indultar” dice García sin dar más explicaciones y eso basta para cometer un acto por demás alevoso ante las luchas que realizaron los jóvenes contra estos personajes de la mafia que se comportaron como verdaderos criminales.


Jaime Roque
17/01/10

(76) 7,7 NO ES UN TERREMOTO, NO ES LA NOTA DE CHANG, ES ¡LA NOTA DEL PARLAMENTO!

Como resultado de tener al corrupto gobierno aprista que conduce a nuestro país por las vías del entreguismo convirtiéndola en una neocolonia, cuyos caminos se encuentran empedrados por el neoliberalismo salvaje, para lo cual no se necesitan buenos conductores o dirigentes políticos que demuestren capacidad para dirigir con eficiencia las riendas del estado, por el contrario para dirigir el país neocolonial, desde el parlamento, solo se necesitan personajes en la presidencia, mesa directiva o bancadas, que se dejan manipular o comprar, que están dispuestos a venderse o alquilarse al mejor postor. La prostitución de la política hoy se denomina “Lobby” para darle una mejor presentación ante la ciudadanía. (Lobby, Grupo de presión formado por personas con gran influencia y poder, sobre todo político o económico[1]).

El resultado del 7,7% de aprobación del parlamento peruano, representa la real gestión del Apra como gobierno central, si le aplicamos el 5% del margen de error no les queda nada si no apagar las luces y entregar el Kiosco. El 93% es el nivel de desaprobación que la población le otorga cansada de la inoperancia e incapacidad de este poder del estado, de no resolver sus principales demandas y aspiraciones; cansadas de la marginación y la exclusión social; pero sobre todo asqueadas del encubrimiento de la corrupción que se produce con las altas esferas del gobierno, como la venta de los lotes petroleros que compromete a García y Del Castillo, como los principales operadores del faenón y que la empresa BTR los compromete hasta los huesos; son estos negociados y corruptelas que se realizaron en forma descarada, de la forma mas vil y artera contra nuestro país.

Si Gonzáles Prada decía con énfasis: “donde se pone el dedo salta la pus” y Valdelomar señalaba muy altanero: “El Perú es Lima, Lima es el Jirón de la Unión, el jirón de la Unión es el Palais Concert y el Palais Concert soy yo”. Hoy día 7,7 del parlamento es resultado del gobierno de García, el parlamento son los ronquidos de Martha Hildebrant en las trascendentales sesiones plenarias y los ronquidos de martita es la línea de producción intelectual de los sesudos reglamentos, proyectos de ley, ordenes del día, mociones, circulares y oficios que adornan las bellas gavetas coloniales de cedro y caoba de nuestro esplendido parlamento. Todo un mate de risa, ojala no lo cierren, total la pollada ya está pagada hasta julio del 2011.

De razón los del gobierno aprista y sus mastines de la prensa que vende mermeladas en sus horas libres, se molestaron cuando vino Michel Porter, les vino a malograr la fiesta. Imposible, si todo estaba controlado se les escucho decir, cómo este señor les viene ha decir: “que con este programa neoliberal no hay competitividad”, “que este tipo de desarrollo no tiene sustento a futuro” y “que no se invierte en la infraestructura básica de la salud, educación e investigación científica”. “Ese señor seguro es un maldito marxista-leninista”. Las iras de los neoliberales nativos que estaban de fiesta y de parranda porque ya estamos a punto de ser una potencia con el “milagro peruano”, se justificaban por el tamaño atrevimiento, de un Doctor de Harvard, porque nosotros tenemos nuestros propios clásicos de la economía: Kusinski, Silva Ruete, Vásquez Bazán y ahora miss entreguismo Mercedes Araoz.
Con mucho ánimo de seguir contribuyendo a la gran risa nacional, García propone cerrar el congreso, justo cuando la gente recién se terminaba de reír con la frase de la abogada de Montesinos que “él solo estaba en las reuniones del SIN de puro chismoso”, esto ya es la combinación perfecta de los gemelos de la risa García y Montesinos.

Que Jorge Basadre haya dicho sobre este poder del estado: “sin ningún eco en el establo de Augías y del acomodo llamado Congreso”, que otros insignes personajes se hayan referido a este mismo recinto como la “trastienda del poder” y que hoy se le diga la “casa de los otorongos”, no debe significar su cierre, de ninguna manera.

Jaime Roque
30/12/09












[1] Diccionario de la lengua española © 2005 Espasa-Calpe:
http://www.wordreference.com/definicion/lobby

(75) APUNTES PARA UN NECESARIO BALANCE DE LA EDUCACION 2009

I
Con el Apra en el gobierno, la derecha pro imperialista se siente confiada y muy segura, cuenta con las gollerías de no pagar impuestos y con las facilidades legales para la defensa de sus capitales que les permite mayores y mejores ingresos que alimentan su voracidad, a costa del esfuerzo de los trabajadores quienes somos los que pagamos la crisis económica que surge de la crisis cíclica del capitalismo en su fase imperial.

Ni la “lluvia de millones”! de Fujimori, ni el “chorreo” de García llegó para los trabajadores, esta es sólo para la clase dominante, para los “salvatajes” de las empresas del circuito capitalista que entran en franca liquidación o para la corrupción de los funcionarios apristas del actual gobierno.

La educación en nuestro país sigue siendo marginal, sin resultados satisfactorios que nos indiquen algunas señas para salir de la crisis en la que se encuentra. Los bajos resultados de la misma continúan por las razones siguientes:
Como consecuencia de su abandono por los gobiernos anteriores, pero hoy se continua con la misma ruta, que se manifiesta en el bajo presupuesto para educación que apenas llega al 2,8% del PBI,
La ausencia de una autentica reforma educativa con la participación de toda la comunidad educativa, que incluya a los maestros, que hoy no se les toma en cuenta en la definición de las políticas educativas, por parte de esta administración.
Las ejecuciones de programas educativos en forma empírica como el programa del MINEDU “Una Laptop por niño”[1] que según los especialistas sobre el tema concluyen que no refuerza los conocimientos en los alumnos.
La incapacidad e ignorancia (analfabetos) de los actuales funcionarios del MINEDU sobre el tema educativo.
La ausencia de liderazgos en el tema educativo, la presencia de Chang en este portafolio, no le da un carácter académico, como ex Rector de la UPSMP, por el contrario su presencia refuerza el carácter mafioso y corrupto de la misma, con el manejo de su administración como la caja chica del aprismo con las “evaluaciones” de costos millonarios.

II
Estuvo en Lima para el Seminario “Claves de una estrategia corporativa”, organizado por la Universidad del Pacífico, el Doctor en Economía, Negocios y experto en competitividad Michael Porter de la University Harvard Business, autor del famoso libro "Cómo las fuerzas competitivas forma a la estrategia"(1979) dicho libro es más conocido como “las cinco fuerzas de Porter”[2]. Señalando en su visita que: “el Perú carece de una estrategia de competitividad de largo plazo y, si bien ha progresado en la macroeconomía, ha sido mediocre en terrenos cruciales como la infraestructura, la educación o la competitividad”[3]. Porter sostuvo además que “el modelo de desarrollo peruano era insostenible e inadecuado, por -básicamente- cuatro motivos:
(i) El modelo "primario exportador" no generaría ventajas competitivas en el largo plazo;
(ii) La velocidad de transferencia de riqueza -el famoso "chorreo"- sería sub-óptima;
(iii) Insuficiente inversión en investigación y desarrollo (R&D); y
(iv) Nuestra deplorable calidad institucional, barrera infranqueable al progreso”[4]. Agregando que “el 70.6% del PBI peruano del 2008 proviene de los sectores no transables (bienes y servicios que no pueden importarse ni exportarse), y del 29.4% restante, sólo el 5.7% deriva del sector minero”[5].
Porter no es izquierdista, ni mucho menos crítico del sistema, él pertenece al “capitalismo con rostro humano”, como analista hace críticas al neoliberalismo salvaje, que se aplica en países como el nuestro, pero no se opone. Eso le permite lanzar sus dardos y dar en el blanco de los entusiastas neoliberales locales, que aplican las recetas del FMI y del BM con el entreguismo sumiso al capitalismo voraz, sosteniendo que esto ultimo es la modernidad y no podemos oponernos a ella. Pero la realidad es más que evidente, sucede otras cosas muy diferentes a lo que se puede elaborar en las oficinas de Wall Street, esto es, que el crecimiento no está acompañado del desarrollo y las desigualdades sociales cada vez son más abismales y esto si es innegable, mire por donde se le mire.
Porter da su puntillazo cuando dice: “Al Perú no llegan (capitales, agregado nuestro) para crear empresas, sino para comprar las existentes. Ello se debe a su baja productividad y competitividad” y esto es lo que causó tantos resquemores en la prensa que se comportan como hijos de la CNN, han tenido que recurrir al español Ricardo V. Lago, desempolvar sus pergaminos de funcionario del BID y del BM para negar a Porter[6]. Interviniendo también en el tema Humberto Campodónico, señaló “a raíz de la polémica suscitada por los trabajos de Michael Porter, vemos cómo cobran importancia algunos temas que, hasta hace poco, no figuraban en la agenda. Uno de ellos tiene que ver con el “valor agregado” de la producción en el Perú, particularmente aquel que se destina a la exportación.
Como se sabe, las exportaciones tradicionales –principalmente mineras– tienen escaso agregado pues sufren muy poca transformación en nuestro país y se van afuera como materias primas. Como el precio de los minerales se determina en el mercado internacional, los ingresos por exportaciones están sujetos a su vaivén. Lo que nos hace sumamente vulnerables”[7].

III
Desde la administración del MINEDU se viene aplicando Programas Educativos sin resultados que modifiquen sustancialmente la situación de la educación en nuestro país, como por ejemplo:
Colegio Mayor Secundario Presidente del Perú: creado mediante La Resolución Suprema N° 034-2009-ED, siendo una vez más una improvisación que no tiene nada de lineamientos de la pedagogía moderna, no se cuenta con los planes y programas educativos para su realización, se cree que mejorar la educación es rellenar a los alumnos con contenidos y enseñarles dos o más idiomas de un porrazo. Sólo forma parte de la política aprista en la administración de la educación de dividir al magisterio, crear su base social favorable a los intereses de la privatización. Es excluyente y elitista no se toma en cuenta la diversidad de nuestro país y las experiencias anteriores aquí en nuestro país y fuera de ella.
Carrera Pública Magisterial: la finalidad principal de esta Ley del chocolate con veneno, es la de dividir al magisterio para poder erosionarlo y quitarle su capacidad de lucha y movilización.
Según la LCPM para permanecer en dicha Ley se debe aprobar tres evaluaciones, según la misma Ley serian cada dos, tres años o más años según los presupuestos con los que cuente en ese momento la administración, lo cual nos indica que para acceder a los mejores ingresos que promete serían dentro de 30 a 40 años de ejercicio ininterrumpido por parte del profesor(a) . Por eso es que están otorgando las Palmas Magisteriales a la edad de 98 años, como lo otorgado este año al profesor José Horna Torres[8].
La lucha por su derogatoria debe ser el elemento fundamental del accionar del magisterio, siendo posible con un gobierno soberano que represente los auténticos intereses de los trabajadores y del pueblo peruano, distinto a los gobiernos entreguistas y proimperialistas como hasta hoy viene ocurriendo.
Un niño una Laptop: es la aplicación del empirismo, cargado de los recursos mediáticos para dar la sensación a la opinión pública que el gobierno si tiene interés en el desarrollo de la educación a través de los más modernos como son los equipos informáticos. Lo cierto es que se usan a los niños de las zonas rurales como carne de cañón en un programa que no tiene pies ni cabeza:
(1) No tiene un plan pedagógico que ligue los contenidos del plan de estudios a las aplicaciones de la computadora[9]
(2) Los niños usan la Laptop en forma independiente, sin guía del docente, hay aprendizaje por descubrimiento espontáneo
(3) El maestro rural no tiene familiaridad con la Internet y sólo fue capacitado un maestro una sola vez sobre el uso de la computadora
(4) El “Manual del docente para el uso de la Laptop XO” solo contiene los detalles técnicos de la computadora.
(5) El lenguaje natural de los niños de primaria no tiene ninguna relación con los conceptos guardados en la memoria de la computadora que utiliza la enciclopedia virtual Wikipedia, por ejemplo la palabra “enfermedad” para los niños de cuarto grado, teniendo en cuenta además que hay niños que proviene de etnias como huitoto, boro, cocama y yahua y muchos de ellos no hablan español:
“La enfermedad es un proceso y el status consecuente de afección de un ser vivo, caracterizado por una alteración de su estado ontológico de salud. El estado y/o proceso de enfermedad puede ser provocado por diversos factores, tanto intrínsecos como extrínsecos al organismo enfermo: estos factores se denominan noxas (del griego nósos: «enfermedad», «afección de la salud»).” (¡¡Tomado literalmente de Wikipedia!!)
(6) Esta improvisación le cuesta a los peruanos 54 millones de dólares, por la compra de 200 mil 500 Laptops
IV

La educación no puede avanzar si es que no hay inversión, la educación es un elemento fundamental para el crecimiento y desarrollo sostenible de nuestro país, en este contexto que la Investigación Científica (IC) debería ser otro elemento importante que refuerce y fortalezca nuestro desarrollo. Sin embargo es dejado de lado y abandonado por estas autoridades más preocupadas de cómo hacer caja para afrontar las elecciones del 2010 y 2011; perjudicándonos y quedando relegados en comparación con otros países en el tema de la IC, veamos por ejemplo el siguiente cuadro sobre inversión que realizamos en el campo de la investigación[10]:


PAÍS
INVERSIÓN EN INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
(Por habitante/anual)
Perú
$4
Chile
$25
Argentina
$30
Brasil
$60
EEUU
$1200


Sólo invertimos la suma ridícula de 4 dólares. Esto se debe a que nuestro país invierte sólo el 0,15% del PBI en la IC, resultando sólo 4 dólares anuales de inversión por habitante, cifra demasiada exigua sin relación a las actuales necesidades del desarrollo sostenible. Además de ello según opinión de Modesto Montoya ex Presidente del IPEN y de Roger Guerra-García presidente de la Academia Nacional de Ciencias, que señalan “Sólo el 10% de los docentes universitarios realiza investigaciones, esto es debido a la falta de incentivos”[11]. Guerra-García agrega que “tenemos solamente 500 doctores en ciencias y de los cuales sólo 150 realiza IC, En nuestro país se gradúan 10 doctores en Ciencia al año, pero en Chile esta cifra es multiplicada por 10, lo cual preocupa más que el armamentismo. Barack Obama, afirmó que su país necesitaba alrededor de 300 mil nuevos científicos para recuperar su antiguo crecimiento”. En nuestra región, específicamente en Argentina, se viene aplicando el programa RAICES, que tiene el objetivo de repatriar a 4 mil científicos argentinos. La presidenta Cristina Fernández, declaró que "es el Estado y no el gobierno" el que busca el retorno de los científicos, al tiempo que señaló que este programa apunta a "repatriar talento argentino, jóvenes argentinos que quieren retribuir eso que se da en muy pocos países del mundo, que es el acceso al más alto nivel de la instrucción universitaria en forma gratuita". "Es una bandera y un logro de los argentinos que nos distingue en toda la región", expresó la mandataria.
Además, sostuvo que "la conformación del Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación Tecnológica ha sido una señal muy clara en el sentido de romper con el hecho de no vincular el mundo científico con el mundo económico". "Lo importante es el retorno (de los científicos) y profundizar esa línea de vincular lo productivo con lo académico".
Adrián Turjanski, el científico repatriado número 600 del programa Raíces[12]. Turjanski es Licenciado en Ciencias Químicas, especializado en fisiología molecular, egresado de la Universidad de Buenos Aires. El científico destacó "el prestigio" de los científicos argentinos en el exterior, al tiempo que reconoció que durante su estadía en el fuera del país "siempre tuve la idea de volver a insertarme en la ciencia argentina". Además, señaló que contactarse con el programa "no fue difícil". "Lo más importante es sentir que hay alguien que quiere que vuelvas".
V

Señalábamos en el “Apuntes para un Necesario balance de la educación 2008” el “comportamiento político de la actual administración aprista, en la gestión del MINEDU, veamos algunas de ellas, en el año que termina” que en lo fundamental continua:
1) Responsabilizar a los maestros por la baja calidad de la educación peruana;
2) Ingresar a una “cultura de la evaluación”, imponiéndola en forma coercitiva, para despedir maestros;
3) persecución “legal” de los maestros con normas, directivas y leyes como la Carrera Pública Magisterial (CPM), para demolerlos moralmente, desprestigiarlos ante la sociedad y quitarles autoridad, capacidad de lucha, movilización y minimizar sus exigencias en el cumplimiento de sus derechos. Pero este año 2009, el 94% de los maestros a nivel nacional dijeron NO a la incorporación, convirtiéndose en una aplastante derrota para las políticas neoliberales del gobierno de García.
4) decrecimiento del presupuesto general de la República para el sector educación, durante la presente gestión, reduciéndose a 2,8% del PBI siendo el 3,5% cuando empezó su gestión.
5) Abandono de la escuela pública, con la intención de privatizarla con la municipalización, que merece todo el rechazo y repulsa de los maestros y de la población, como viene ocurriendo en Puente Piedra, Los Olivos y Pachacamac-Lurín en Lima y de otras localidades a nivel nacional.
BIBLIOGRAFÍA-DIRECCIONES ELECTRÓNICAS

(1) Financiamiento de la educación en América Latina‎
Mario S. Brodersohn, María Ester Sanjurjo, Inter-American Development Bank - 1978 - 654 páginas

(2) Problemas y desafíos para la educación en el siglo XXI en Europa y América ...‎

http://books.google.com.pe/books?id=hlolpFjiZPEC&printsec=frontcover&dq=inauthor:%22Alejandro+Tiana+Ferrer%22&cd=3#v=onepage&q=&f=false


(3) Género, etnicidad y educación en América Latina‎
Inge Sichra - 2004 - 207 páginas


(4) Imperialismo y educación en América Latina‎
Adriana Puiggrós - 1980 - 247 páginas

(5) Filosofía política de la educación en América Latina‎
Mario Magallón Anaya - 1993 - 193 páginas

(6) Formas y reformas de la educación en América Latina‎
Marcela Gajardo, Jeffrey Puryear - 2003 - 255 páginas


(7) Tecnologías de información, educación y pobreza en América Latina

http://books.google.com.pe/books?id=xPFiOVh8PIEC&dq=educacion+en+america+latina&lr=

(8) Educación y desarrollo socioeconómico en América Latina y el Caribe ...‎
Carlos Muñoz Izquierdo, María de los Ángeles Núñez Gornés, Hidalia Sánchez Pérez - 2004 - 210 páginas
(9)Balance de los 20 años del Proyecto Principal de Educación en América Latina ...‎
Unesco. Regional Office for Education in Latin America and the Caribbean - 2001 - 255 páginas

(10) Invertir mejor para invertir más: Financiamiento y gestión de la educación ...‎
Unesco - 2005 - 112 páginas


Mg. Jaime Roque Sánchez
19/12/09
www.jaimeroquearticulos.blogspot.com

[1] El cuento de las Laptops http://www.larepublica.pe/pagina_impreso.php?pub=domingo&anho=2009&mes=12&dia=13&pid=3&sec=1558&pag=12


[2] Las cinco fuerzas de Porter http://es.wikipedia.org/wiki/An%C3%A1lisis_Porter_de_las_cinco_fuerzas

[3] El portero llama dos veces. http://www.larepublica.pe/claro-y-directo/08/12/2009/el-portero-llama-dos-veces

[4] Porter y los progres http://www.correoperu.com.pe/correo/columnistas.php?txtEdi_id=4&txtSecci_parent=&txtSecci_id=84&txtNota_id=238433

[5] Idem
[6] Los cuentos de Porter http://www.correoperu.com.pe/correo/columnistas.php?txtEdi_id=4&txtSecci_parent=&txtSecci_id=84&txtNota_id=239181

[7] Porter y la importancia del CAN
http://www.larepublica.pe/cristal-de-mira/14/12/2009/porter-y-la-importancia-de-la-can

[8] Palmas para los mejores maestros. http://www.larepublica.pe/node/237834

[9] El cuento de las Laptops http://www.larepublica.pe/pagina_impreso.php?pub=domingo&anho=2009&mes=12&dia=13&pid=3&sec=1558&pag=13

[10]Con 4 dólares buscan científicos
http://elcomercio.pe/impresa/edicion/2009-08-02/ecin020809a8/02
http://elcomercio.pe/impresa/notas/dolares-buscan-cientificos/20090802/322124

[11] Estiman que solamente el 10% de los docentes universitarios investiga http://elcomercio.pe/impresa/notas/estiman-que-solo-10-docentes-universitarios-investiga/20090802/322164

[12] REPATRIACIÓN DE CIENTÍFICOS ARGENTINOS. Adrián Turjanski es el científico repatriado Nº 600.
http://www.igooh.com/notas/repatriacion-de-cientificos-argentinos-adrian-turjanski-es-el-cientifico-repatriado-n-600/

(74)METAMORFOSIS O SINCRETISMO

Al partido aprista en el gobierno, sin plan ni proyecto de gobierno, sólo le interesa la defensa de los intereses del gran capital, esto es a cualquier precio, poniendo en peligro el futuro y destino de los peruanos. La hipocresía y cinismo, como la incapacidad y la corrupción se hacen política en el Apra, comportamientos primitivos que no les interesan, tampoco les importa que García se haya convertido en una horrible gran cucaracha, como el personaje Gregorio Samsa de “Metamorfosis” de Kafka en la política peruana, con tal de quedar bien con el imperio.

Por donde se mire los resultados de tres años del gobierno aprista, no tenemos resultados favorables en crecimiento y desarrollo nacionales, seguimos siendo un país con muchos años de atraso en comparación a nuestros vecinos de la región: Chile, Argentina, Brasil, explicados en la mayoría de los casos, por la subordinación de nuestro país a la lógica neoliberal, orientada desde Washington, asumiendo en nuestra economía primaria exportadora el activo y el pasivo de la crisis cíclica del capitalismo, estando en espera solo de mejores vientos en el mercado internacional, que pueda darnos buenos precios a nuestras materias primas; demostrando esto que estamos muy lejos de ingresar a una economía sólida y duradera, con ciencia y tecnología adecuada a las nuevas exigencias de una sociedad enganchada con el desarrollo.

Según el último informe de la Cepal[1], señala una caída del 40% sobre las inversiones en la región de Latinoamérica en el 2009, luego de haber aumentado al 52% durante el 2007, aumentado en 13% el 2008, alcanzando la cifra de 128 mil millones de dólares, según Oppenheimer “Eso se debió fundamentalmente al aumento mundial del precio de las materias primas, que permitió un rápido crecimiento en Sudamérica”[2], pero el 80% de esas inversiones fueron a parar a Brasil, Chile, y Colombia.

Es decir, la espera de mejores vientos para los precios de nuestras materias primas ya pasaron, la metamorfosis o sincretismo (como fusión de la coalición de derecha) en la ruta neoliberal del Apra incluso llega tardía, ya no tiene más que ofrecer para el desarrollo sustentable de nuestro país; para sobrevivir solo de materias primas sin valor agregado, de exportación de nuestros comodities es retroceder varios siglos atrás.

El desgobierno, el desorden y la falta de autoridad que cunde actualmente, sumado a la incapacidad y la corrupción que demuestra este gobierno, harán muy difíciles estos dos años que le quedan, para lo cual tratarán de cubrir el vacío con el autoritarismo y la represión, inflando al extremo la “intromisión extranjera” para justificar su política de apoyo a las bases militares en Colombia y del ejercito norteamericano en el nuestro; se afila la represión contra el movimiento popular para impedir su camino independiente como alternativa de gobierno y poder popular.

JAIME ROQUE
06/08/09
[1] Estudio económico de AL por la Cepal
http://media.eclac.cl/presentaciones/conferencias2009/Estudio/Barcena/Barcena.html

[2] La inversión en América Latina http://www.elpais.com.uy/090530/predit-420191/editorial/la-inversion-en-america-latina

(73) IN DUBIO PRO NEOLIBERALISMO

Estos días hemos vivido en nuestro país la confirmación de la existencia de dos países dentro de uno; uno de ellos llamado país oficial y el otro un país no oficial del Perú profundo, éste último no existe pero está presente, no se le quiere ver y se ignora su existencia, no aparece en los libros de historia y geografía o se les expone bajo la óptica positivista de cronistas españoles, dejando de lado su proceso histórico y aporte cultural a nuestra propia identidad como país ¿qué es entonces lo oficial?

El país oficial, cuya existencia es cuidadosamente resguarda en los anaqueles del actual Congreso incapaz y corrupto, de clara influencia occidental con sede en las altas culturas off shore de Miami, Can Cun o de los paraísos financieros. La cultura del culto al dinero rápido y fácil, que está conformada por selectos y cultos ciudadanos de primera clase: Rómulo, Bieto, Arias Shereiber, Shult y, un statu quo llamado gobernabilidad y sistema democrático, sostenida por la honorable alianza pro imperialista de los apristas-fujisasesinistas-unidad nacional.

Es la forma de hacer política de los apristas, actuando como dictadura neoliberal, teniendo el control corporativo del aparato del estado, creen que con ello pueden controlar las vidas de todos los peruanos; por el contrario esto es lo que atrasa a nuestro país y perdemos valiosos años para salir del subdesarrollo y el atraso.

El 7 de Junio último, día de la Bandera, García aprovechando la tribuna, como Landazuri del pulpito, decía con respecto a los acontecimientos de Bagua, que tenía que existir “in dubio pro patria, no puede haber in dubio pro tumulto” esto es que había una conspiración extranjera que se oponía al uso de nuestras propias tierras y se preguntaba ¿Quién puede dudar que hoy día los servicios públicos avanzan a paso acelerado y el Perú es un punto de atracción de las inversiones del mundo?

Tenemos que señalar al respecto que si hay in dubio pro reo para los ciudadanos de primera clase como los petrorratas Romulo y Bieto; los servicios básicos como el agua y la luz existen pero son muy caros para las grandes mayorías de los barrios populares y de muy bajo costo para las zonas residenciales. La educación la quieren convertir en servicio que se vende y se compra y no considerarla como un derecho que debe tener todo ciudadano. La atracción de inversiones o el gran billete verde, es para extraer nuestras riquezas naturales, con grandes facilidades legales y libres de impuestos.

El señor García y el partido aprista tienen el derecho de enrolarse en el extremismo neoliberal, pero no pueden comprometer la vida de los peruanos en ese proyecto, vuelto a señalar como inhumano por el actual Papa Benedicto, que en la última encíclica “Caritas en Veritate” (Caridad en la Verdad) les dice a los capitalistas: “ya pues no se la lleven todas, dejen algo para los pueblos”.

El neoliberalismo nos lleva a la involución de la civilización, volvemos al inicio del Siglo I, un Imperio cosmopolita y alrededor de ella tribus llamadas bárbaras, ahora llamados ciudadanos de la sub clase.

JAIME ROQUE
19/07/09